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小学二年级开学第一课语文教案

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三一文库(www.31doc.com)/开学第一课 〔小学二年级开学第一课语文教案〕 导语:一滴墨汁落在一杯清水里,这杯水立即变色,不 能喝了;一滴墨汁融在大海里,大海依然是蔚蓝色的大海。 以下小编为大家介绍小学二年级开学第一课语文教案文章, 欢迎大家阅读参考! 小学二年级开学第一课语文教案 1▲ 一、教学内容 北师大版小学语文二年级下册,第二单元“妈妈”中的 第二篇课文《儿子们》第一课时。 ▲ 二、教学目标 1、运用综合的识字方法,认识本课的 10 个生字,提高 独立识字的能力。 2、以“沉甸甸”一词为例,能够了解一些 ABB 式词语; 能够了解像“喏”等语气词。 3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 4、通过阅读,联系孩子的生活实际,懂得如何表达自 己对妈妈的爱。了解爱并不是单纯的口头表达,需要用实际 行动去体现。 本课的重点、难点是课文的最后一句话“哦,有三个儿 第 1 页 共 11 页 子?” 老爷爷说, “我怎么好像只看见一个儿子呢! ” 的理解, 引导学生通过各种形式体会它的含义,让学生懂得怎样做, 才是真正关心妈妈、爱妈妈。 ▲ 三、教材分析 这是一篇记叙性的小故事,整篇课文围绕三个儿子看到 母亲提水后的不同表现,引导学生懂得如何为人子女,如何 去爱自己的妈妈。这个故事的内容并不复杂,却说明了比较 深刻的道理;真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的,尽自己的力 量帮助妈妈,爱是互相的。 ▲ 四、学生分析 本篇课文并不难,根据学生已有的知识水*,学生已可 以独立识字、 读文, 因此应当给学生广阔的自学空间和时间, 让学生自读自悟、自演自悟;再通过有趣的游戏,去吸引学 生、感染学生。 ▲ 五、教学活动设计 (一)启动 1、上节课我们一起学*了《妈妈的爱》这首儿歌,谁 能背给大家听一听。是啊,妈妈的爱就像清凉的风,遮雨的 伞;妈妈的爱就是滴落的泪、责备的目光、亲切的教诲,妈 妈给了我们那么多伟大而无私的爱,那我们应该怎样爱自己 的妈妈的呢?(学生举例说自己对妈妈的爱。 ) 2、今天我们继续来读一篇以妈妈为主题的文章“儿子 第 2 页 共 11 页 们” ,伸出手指和老师一起写课题。 3、齐读课题。 (二)互动 1、初读课文,认识生字。 请同学们迅速地把书翻到 10 页,自由地朗读课文,并 做三件事: (1)给自然段标上序号。 (2)圈出不认识的字。 (3) 小组合作解决这些不认识的字, 并学会识字框里的字。 同学们课文读得真起劲,生字学*得也很认真,让我们 一起读读课文中的这些词吧。谁来当小老师领读啊。 课件出示重点字词:井边 歇着 灵巧 黄莺 嗓子 有啥 很痛 沉甸甸 喏 你有什么好办法记住这些字宝宝吗? 你能用“灵巧”说一句话吗? 仿照“沉甸甸”说几个这样的词语,好吗? “喏”这是个语气词,想想我们还学过哪些语气词。 同学们你们愿意帮助这些字宝宝找到的好伙伴吗?你 想帮助哪一个就帮助组词吧。 【评析】 多种形式进行识教学, 不仅仅局限于教材内容, 使识字教学灵活化、综合化,把识字教学拓展出去了。 2、美读课文,情感体验。 学*第 1~6 自然段: 感谢同学们为字宝宝找到了这么多好伙伴,生字都认识 第 3 页 共 11 页 了, 课文一定会读得更好, 谁能把 1 到 6 自然段读给大家听? 其他同学边听边思考:三个孩子在妈妈心目中是什么样的? 随着学生的回答,教师板书: 第一个儿子:灵巧,有力气 第二个儿子:唱歌好 第三个儿子:没什么出奇的 前两个妈妈夸了自己的儿子,你们的妈妈夸你们吗?是 怎样夸的?还记得妈妈当时的心情吗?请大家用这种心情 和语气读读妈妈夸儿子的话。 第三个妈妈没夸自己的儿子,应该怎样读?谁来读读她 说的话? 如果只听三个妈妈说,你最喜欢三个儿子中的哪一个? 【评析】这几个问题的设计,在帮助学生体会妈妈夸儿 子的自豪之情的同时,也帮助学生初步了解课文中的三个儿 子。 学*课文 7~13 自然段: 出示课文最后一段: “哦, 有三个儿子……一个儿子呢?” 这个儿子指谁?想知道吗?用自己喜欢的方式读读课文第 7 -13 自然段,记住妈妈和儿子的动作语言,老师一会要请小 演员来表演。 指名表演。 【评析】表演是低年级学生十分喜爱的一种形式,用表 第 4 页 共 11 页 演的形式激发了学生的学*兴趣,学生在兴趣中加深了对课 文的印象。 表演后的评价: 先来说说三个妈妈表演的怎么样?应该怎样演呢?让 我们来看看书中描写妈妈提水动作的几句话, (教师边表演 边范读) ,和你的同桌一起读这段话。 再来评评三个儿子表演?让我们来看看书中三个儿子 的表现,谁来读? 这次,谁想当小演员啊? 采访游戏:请三位妈妈留下,还有刚才的三位妈妈到前 面来,我是二年一班的记者,我想采访一下几位妈妈,提水 时有什么感受?有儿子帮助你提水,有什么感受?没有儿子 帮助你提水,你有什么感受? 观众朋友们故事读到这里,你最喜欢哪个儿子?如果你 是三个儿子中的一个,你会怎样做? 【评析】用采访的形式把几个问题串联起来,激发学生 的学*兴趣,同时也帮助学生理解了课文的内容,怎么才是 真正地爱妈妈。 再现课文最后一段: “哦, 有三个儿子……一个儿子呢?” 为什么老爷爷说只看见一个儿子呢?你想向他们中的哪一 个学*? 【评析】有了前面的铺垫,此时再回答这个问题,学生就 第 5 页 共 11 页 会理解得比较深刻。 (三)能动 读了全文,你认为应该怎么爱自己的妈妈呢? 同学们说的很好,通过学*这篇课文,我们应该知道为 人子女,第一,应当积极上进,成为有出息的人,为妈妈争 光;第二,要在接受妈妈爱的同时,懂得回报妈妈,并懂得 回报妈妈并不是说一些冠冕堂皇的话就够了,而是要在生活 中通过点滴小事去体贴妈妈,心疼妈妈,把对妈妈的爱落实 到实际行动之中!我说得对吗?我们说到做到,今天的作业 是每位同学回家后,都帮妈妈做一件事,然后把它写到日记 里,明天课前我们集体交流。 小学二年级开学第一课语文教案 2 ▲ 教学目



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