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最新人教版小学数学五年级上册 认识位置(教案)教学设计

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认识位置(2) 学*目标: 1.联系图形的*移并写出表示*移前后图形顶点位置的数对,培养自己运用知 识解决问题的能力。 2.体会用数对表示物体的位置在现实生活中的应用,体会数形结合的思想。 学*重点: 会在方格纸上将图形*移并写出表示*移前后图形顶点位置的数对。 学*难点: 会看图确定方位。 学法指导: 先独立完成学案,将疑问留待课上和同学交流解决。

一.自主与合作学* (一)教材第 23 页第 7 题(图 1) 。 1.先写出三角形各个顶点的位置。 2.画出三角形向右*移 5 格后的图形,写出所得图形顶点的位置(*移后的图形 用字母如 A’表示变顶点)你发现了什么?(把你的发现在组内说一说) 3.画出三角形向上*移 5 格后的图形,写出所得图形顶点的位置,你发现了什 么? 我的发现:*面上的点上下*移时, ( 数;左右*移时, ( )不变,行数增加或减少*移的格

)不变,列数增加或减少*移的格数。

(二)教材第 23 页第 8 题(图 2) 。 1.图书馆所在的位置可以用(4,3)表示。它在学校以东 400 米,再往北 300 米 处。

2.任选两个建筑物 (如 1 描述的方法) 描述一下这两处的位置 (其它的组内交流) 3.王玲家在学校以东 300 米,再往北 400 米处;赵华家在学校以东 800 米,再往 北 700 处。再图中标出这两位同学家的位置。 4.星期日,王玲的活动路线是(3 , 4)→ (3 , 6)→ (7 , 9) → (6 , 4) →

(4 , 3) → (3 , 4)说一说她这一天先后去了哪些地方(先同层交流后,把 结论写下来)

图(1)

图(2)

二.达标检测 1.我会填 (1)将点 A(4,3)向( A 的位置是(7,3) 。 (2)照样子写出下图中字母的位置。 A(5 , 8) B( , ) C( , ) D( , ) )*移( )个单位长度后,点

(3)描出下列各点并依次连成封闭图形,看看是什么图形。 A(5 , 9) B(2 ,1) C( 9,6) D( 1,6) E( 8,1)

图(3)
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A B D

2.按要求解决问题 (1)照样子写出右图中各字母的位置。 A(5,2)、B( E( , )、C( , , )、D( , ) , )

, )、F(

)、G(

(2)将图中的哪些点连起来能围成我们学过 的哪些*面图形。 (3)在右图中描出下面各点。 A(1,1)、B(3,2)、C(2,4)、D(5,3)、E(7,5) (4)将 A、B、C 三点顺次连起来画出这个 图形向右*移 3 格后的图,并用数对表示出 各点的位置,你还发现了什么?
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